春山喋喋春鳩鳴
原句應該是：春山磔磔鳴春禽
往富陽新城李節(jié)推先行三日留風水洞見待
北宋·蘇軾
春山磔磔鳴春禽，此間不可無我吟。
路長漫漫傍江浦，此間不可無君語。
金魚池邊不見君，追君直過定山村。
路人皆言君未遠，騎馬少年清且婉。
風巖水穴舊聞名，只隔山溪夜不行。
溪橋曉溜浮梅萼，知君系馬巖花落。
出城三日尚逶遲，妻孥怪罵歸何時。
世上小兒夸疾走，如君相待今安有。
另，春鳩鳴也有兩首詩的出處：
春中田園
唐·王維
屋中春鳩鳴，樹邊杏花白。
持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。
歸燕識故巢，舊人看新歷。
臨觴忽不御，惆悵遠行客。
東郊
唐·韋應物
吏舍跼終年，出郊曠清曙。
楊柳散和風，青山澹吾慮。
依叢適自憩，緣澗還復去。
微雨靄芳原，春鳩鳴何處。
樂幽心屢止，遵事跡猶遽。
終罷斯結廬，慕陶直可庶。
鷓鴣天室人降日，以此奉寄元·魏 初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
小題1:對比手法（1分）。未說“今年”，先憶“去歲”，詞的前兩句通過對比，寫出去年妻子生日之時自己還在家里，現(xiàn)在卻在天涯與之相望，不能團聚，從而表達了作者漂泊中深切思念家中親人的心情（2分）。“卻”是“才”的意思，形象深刻地寫出了漂泊之久的愁苦；“又”字含蓄地暗示了頻繁地離家漂泊的無奈。（2分，分析任一個詞即可，其它詞的分析言之有理即可。）
小題2:相望天涯寫出了漂泊之苦，兩鬢秋霜寫出了老邁之悲，殘照歸鴉反襯出了思鄉(xiāng)之苦，兒女團圓繪出思念親人之苦。（任寫出三項可給6分，別的答案言之成理即可）
試題分析：
小題1:詞的前兩句，分寫了“去歲今辰”和“今年”的情景：去年妻子生日時候自己還在家里，而今年現(xiàn)在卻在天涯與之相望，不能團聚。這兩種情景形成對比，突出了對親人的思念。七言煉字，一般在第五個字上。前一句中的“卻”，后一句中的“又”，都是副詞。先要知道它們的表層義，也就是字面義，卻，才；又，再一次。然后要理解它們的深層義，也就是情感義。卻，形象寫出漂泊之久的愁苦；又，不止一次離家漂泊的無奈。
小題2:要求結合全詞具體分析這首詞表達出了詞人的哪些思想感情，需對全詞的內容進行梳理，并根據(jù)此來分析詞人的思想感情。詞前兩句詞的前兩句，分寫了“去歲今辰”和“今年”的情景，寫出了詞人漂泊之久、漂泊次數(shù)之多的愁苦與無奈；“一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華”兩句，寫出了詞人歲月易失年華已老的傷感；“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”，詞人借景抒情，以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用反襯手法，表現(xiàn)出鄉(xiāng)思之苦，歸家之切；最后兩句，白天親自拾掇田園，晚上闔家圍爐歡聚，這是詞人的企盼。
點評：評價思想內容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內容，把握其情感基調，分析其社會意義，評判其社會價值。要求考生在對詩歌意象感悟、理解的基礎上，對其深層內涵進行準確的提示，合理的分析評價；對古代詩歌中流露的復雜情感，能站在一定的高度，具體客觀地進行分析評價。詩歌的思想感情和主旨往往依附于詩歌所寫的景物與人事，所以我們在分析時，不僅要注意詩歌所寫的景物特征和人事性質，把握情由景出，情由事生等普遍性規(guī)律，還要注意詩歌中借景抒情、托物言志和借古諷今等手法的運用情況；同時我們要具備鑒賞詩歌的綜合理解分析能力，準確把握作品的風格和意境。另一方面，表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段。表現(xiàn)手法主要有抒情方式、描寫手法和修辭手法等。鑒賞詩詞表達技巧的目的不在于辨識詩詞運用了哪些表達技巧，而主要在于分析、評述使用這種技巧的作用和效果。所以，對一些常見的技巧，我們平時就要歸納出它的作用和效果。