一、老班章是紅茶嗎？
老班章不是紅茶，老班章是非常有名的普洱茶，洱普洱茶并非是紅茶一類的，我國有六大茶類，紅茶是非常有特點的一類，而老班章作為普洱茶的知名代表，他比紅茶并沒有太相關聯(lián)的關系，有可能有些存放年頭很長的老班章，泡出來的湯色可能有棗紅色或者是酒紅色，但是并不能夠通過茶湯的顏色來判這款茶，將其歸類為紅茶一系列的。
老班章不是紅茶，云南普洱茶里的老班章屬于黑茶類，分生茶及熟茶，茶性比較強，干力霸氣，在普洱茶里有班章為王，冰島為后的美喻。
老班章不是紅茶，是黑茶
二、什么是老班章普洱茶？
老班章是寨名，因寨里產(chǎn)的普洱茶質量上乘，受到從多普洱愛好者的追捧，是普洱茶中的王者，價格當然也是“王者”，今年中央2套財經(jīng)頻道大概在5至6月份播出過一期專門采訪老班章的節(jié)目，到寨子里收料就差不多2200元一公斤。
個人建議不要盲目去購買老班章。
老班章，是個地名，在云南西雙版納的勐?？h，那兒的茶樹基本上是古茶樹，在那采的茶就是老班章茶，由它做的普洱茶就是老班章普洱茶，價格老貴老貴了！希望對你有所幫助！
那是茶莊號，在易武，你去了問當?shù)厝司椭懒?，沒什么特別的
老班章普洱茶是茶界如雷貫耳的知名山頭茶，就因為他知名度比較高，就導致市場上遍地都是老班章。這久導致目前市場上的班章真假不一，良莠不齊。
班章之名是任何人、任何廠商都可以隨便用的，就像普洱茶一樣是一個通用名稱。但是如果是真正的西雙版納勐海縣老班章村的原料壓制的普洱茶，那價格是不低的。
喝普洱茶好些年，最開始也有喝過老班章，但是每家的老班章口感、價格都不一樣。真實的感觸就是水真的很深。通過這些年喝茶的經(jīng)驗結識了很多朋友，覺近接觸的“南茗佳人”這個牌子可以。
由云南省勐?？h老班章村普洱茶樹的茶菁為原料制作的普洱茶稱為老班章普洱茶。老班章普洱茶的特點是茶氣足，回甘生津快而且強，價格一直居高不下。
1、普洱生茶顏色以青綠、墨綠為主經(jīng)過時間陳化之后部分轉為黃綠、黃紅色。湯色以黃綠、黃紅、金黃為主。新茶葉底以綠色、黃綠為主，陳茶為紅黃或棗紅色。生茶有苦、澀、甘、甜等口感，香氣比較明顯，新茶易傷脾胃，不過經(jīng)自然陳化以后茶性就會慢慢變成溫和、褐栗色的茶。生茶主要有清理腸道，降脂，提神，降壓和減肥的功效。
2、普洱熟茶顏色以紅褐色為主。香氣有明顯渥堆味。熟茶茶性溫和，口感醇厚。發(fā)酵充足的熟茶，湯質濃稠水甜而滑口，幾乎不苦澀。發(fā)酵度較輕的，有回甘，香氣明顯。湯色發(fā)酵輕者多為深紅色，發(fā)酵重的以紅黑色為主。葉底多為紅棕、深褐色。熟茶可以降脂、降壓、防止動脈硬化、預防便秘、利尿、養(yǎng)胃。
這段時間在喝溯岳茶坊的普洱茶，感覺很好。現(xiàn)在也時不時和他們的茶藝師張慈一起聊天，受益良多。gdgd800 是她(wēi)尾(xìn)號。她人很好，有什么不懂的都可以問她。
喜歡普洱茶不是一時的激情，也不是隨聲附和，不過是時間，日久生情，成了生活的一部分。
三、為何普洱老班章放幾年后特別苦
存放好有可能是泡的方法不對呢，一般普洱生茶泡出來都會有點微苦微澀，出湯是應該要快，溫度不應太高90度左右。如果說特別苦的話，就要看看是不是茶葉的問題了，是不是沒有存放好，或是跟其它的東西放在一起存儲是會跑味變味的。
不知道
四、邦崴與老班章誰好
邦崴好。
邦崴古樹級普洱茶的特點是：條索肥壯，層次分明；干茶香突出，融于茶湯，透出花香；茶湯入口濃厚飽滿，剛烈之余又顯油滑甘甜；喉韻悠長，回味無窮。茶風硬朗、入口豐滿、山野風韻很強、耐泡、口感轉換得快；現(xiàn)在的話，它的苦底已經(jīng)褪去很多，澀感也正在轉化，“苦味化甜，澀感生津”，應該是不可多得的好生茶。
老班章多是大樹茶，地道的真實的“老班章”產(chǎn)量很少，茶品口感特殊，很有代表性『苦澀濃強』，茶氣足，韻味豐富，回甘迅速，持久，葉底肥厚，品種特征明顯。
五、我的QQ，請問能值多少錢
????會員3級要大約2年升到??? 6磚全開? 紅黃全6 要2年? 綠4藍3? 各是8個月6個月?? 黃金2要3個月?? CF會員?? 還21級了???
????會員3級2年240元????紅黃全6?? 2年?480元?? 綠藍140元?? 粉紫20元?? 黃金2級 30元?? CF會員20元?
? 等級21級? 要在線537++天? 537++? 每天在線2個小時?? 537 * 2 =1074小時????就說最垃圾的網(wǎng)吧1元1小時把
??? 還有1074元類????1074+240+480+140+20+30+20 = （2004）元 。
????所以我覺得就是2004元??
??? 如果覺得的好的話??? 就采納????謝謝
六、成語的應用應注意哪些
2004年《考試大綱》對考點進行了調整,其中一處就是把“正確使用詞語（包括成語）”變成了“正確使用詞語（包括熟語）”.但是縱觀15套高考試題,成語依然是重中之重.成語的考查是《高考說明》的關于“詞語使用”的一個重點,也是一個難點.具體考查包括兩個方面：一是字形辨識,二是使用判斷. 一、成語的字形辨識在2000年高考語文試卷中,第1小題（字形題）一共考查了三個錯別字,它們分別是“嬌生慣養(yǎng)”的“慣（貫）”、“慘絕人寰”的“寰（圜）”、“裝幀”的“幀（禎）”（注：括號內為錯誤字形）.這三個錯別字,有兩個出現(xiàn)在成語中,從中我們看出成語字形辨識的重要性. 正確識記成語可以從以下三方面入手. （一）探究成語語意因為只有正確理解成語的意義,才能準確識記,也就是既要“知其然”,又要“知其所以然”.如成語“不假思索”往往容易誤寫成“不加思索”,究其原因就是由于沒有理解“假”的意義.“假”在此為“借用、利用”之意,此意還有成語“狐假虎威”.再如“食不果腹”常常被寫成“食不裹腹”,原因很簡單,就是沒能理解“果”在此為“充實”、“飽”的意思.其它如優(yōu)柔寡斷（優(yōu)：猶豫不決）、按部就班（部：類別）、談笑風生（風生：形容談話時興致很高,氣氛活躍.）皆為此類. （二）把握成語來源許多成語或出自古詩詞,或源于一些小故事,如果我們能夠充分利用成語這一特點,探其本源,就會取得事半功倍的效果.如成語“子虛烏有”不好理解,如果知道它的出處就容易了：漢朝司馬相如有《子虛賦》,假托子虛先生、烏有先生和亡是公先生三人互相問答.后世因此用“子虛烏有”指虛構的或不真實的事情.其它如墨守成規(guī)（墨：墨子）、班門弄斧（班：魯班）、名落孫山（孫山：人名.“解名盡處是孫山,賢郎更在孫山外”）等. （三）分析成語結構成語的語法結構有多種,主謂、聯(lián)合、偏正等,我們也可以把這作為一個突破口.如成語“青山綠水”屬聯(lián)合結構,青色的山、綠色的水,故不能寫成“清山綠水”.同理,成語“山清水秀”也不能寫成“山青水秀”.其它如鉤玄提要、狗茍蠅營等. 以上是關于識記字形的一些方法,我們記字詞最終目的還是為了應用. 二、成語的使用判斷正確運用成語要注意以下幾個問題. （一）不要望文生義 成語誤用一個重要原因就是對成語的一知半解,以古律今. 例：張明同學學習不認真,寫文章總是文不加點. 點,理解為“標點”,“文不加點”就成了“寫文章不加標點”.乍一看,意思也說得通,殊不知,“點”在此為“涂改”之意.“文不加點”是形容文思敏捷,下筆成章,它是一個褒義詞. “明日黃花”也是一個誤用頻率比較高的一個詞.這個成語出自蘇軾的詩.蘇軾在《九日次韻王鞏》詩中有“相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁”的句子,原指重陽節(jié)過后,菊花即將枯萎,便再也沒有什么好玩賞的了.后來用“明日黃花”比喻已失去應時作用的事物.一些人望文生義,往往理解為“即將流行的東西”.還有人對這個成語多少有些了解,也覺得不合情理,稍加改動變成了“昨日黃花”.這些都是錯誤的. 容易望文生義的成語很多,下面僅舉幾例：狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱（多指文學作品）. 不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論.刊：消除. 五風十雨：五日一風,十日一雨.形容風調雨順. 差強人意：大體上還使人滿意. （二）注意感情色彩詞的感情色彩有褒義和貶義,這一定要區(qū)分清楚,該用褒義絕對不能用貶義,反之亦然. 例：李校長既抓教學,又抓體育,經(jīng)常察看寢室,深入食堂,對學生關懷無所不至. “無所不至”意為凡能做到的都做到了,用于壞事,含貶義,在此應用“無微不至”. 褒義詞有藏龍臥虎、海晏河清等. 貶義詞有揠苗助長、道貌岸然等. 在色彩方面還要注意一點,就是一些成語具有多義性.它們有褒義或貶義,同時有中性色彩,但在使用過程中,某個義項多次使用,掩蓋了其它義項. 例：每當夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非凡. “燈紅酒綠”很多人認為用錯了,其實不然.這個成語雖然一般用來形容尋歡作樂的腐化生活,但還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象.其它如“想入非非”雖然有時被理解為“胡思亂想”,含貶義,但它還有“想法新奇不凡”的意思,這個詞在1995年高考題中出現(xiàn)過. （三）注意適用對象許多成語都有它特定的適用對象,不可亂用. 例：經(jīng)過多年離散,艱辛備嘗,他們兄弟二人終于破鏡重圓,團聚在一起. “破鏡重圓”專指夫妻離散后復聚,此為誤用.其它如“天花亂墜”形容說話,“豆蔻年華”指十三四歲的女子,“美輪美奐”形容房屋高大美觀等等. 還有兩類詞要引起注意. 例：王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用,引出了許多抓好產(chǎn)品質量的好建議. “拋磚引玉”比喻先談出自己膚淺的見解,用以引出別人的高論.像“拋磚引玉”“蓬蓽生輝”這類詞屬于謙詞,只用于自己. 還有一類詞,它們現(xiàn)在的意思與原來相比有很大差別,甚至一點兒關系也沒有.比如我們在《阿房宮賦》中學過“鉤心斗角”這個成語,它原指宮室結構精巧工致,現(xiàn)在多用于人,比喻各用心機,互相排擠. 本文就成語的識記和運用問題談了一已之見,當然,方法只是學習的一個方面,要想真正學好成語,還需要我們勤翻成語詞典,掌握成語基本含義.只有把勤奮和動腦兩者有機結合起來,才會取得好的成效.