1. 北大茶藝教授簡介
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海子
原名查海生，1964年3月26日生于安徽省懷寧縣高河鎮(zhèn)查灣村，在農(nóng)村長大。1979年15歲時考入北京大學(xué)法律系，大學(xué)期間開始詩歌創(chuàng)作。1983年自北大畢業(yè)后分配至北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。1989年3月26日在山海關(guān)與龍家營之間的火車慢行道上臥軌自殺。在詩人短暫的生命里，他保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解，但他是中國70年代新文學(xué)史中一位全力沖擊文學(xué)與生命極限的詩人。他憑著輝煌的才華、奇跡般的創(chuàng)造力、敏銳的直覺和廣博的知識，在極端貧困、單調(diào)的生活環(huán)境里創(chuàng)作了將近200萬字的詩歌、小說、戲劇、論文。其主要作品有：長詩《但是水，水》、長詩《土地》、詩劇《太陽》（未完成）、第一合唱劇《彌賽亞》、第二合唱劇殘稿、長詩《大扎撒》（未完成）、話劇《弒》及約200首抒情短詩。曾與西川合印過詩集《麥地之甕》。他曾于1986年獲北京大學(xué)第一屆藝術(shù)節(jié)五四文學(xué)大獎賽特別獎，于1988年獲第三屆《十月》文學(xué)獎榮譽(yù)獎。其部分作品被收入近20種詩歌選集，但其大部分作品尚待整理出版。他認(rèn)為，詩就是那把自由和沉默還給人類的東西。（西川撰文）（注：2001年4月28日，海子與詩人郭路生（食指）共同獲得第三屆人民文學(xué)獎詩歌獎。）海子的第一首詩是《亞洲銅》最后一首短詩是《春天，十個海子》。海子是中國新詩史上最優(yōu)秀的詩人之一。 他的作品后來影響甚至感召一代青年學(xué)子并越來越引起各界重視，但生前幾乎沒有公開結(jié)集出版。海子是個極有天賦的詩人，他獨(dú)有的自由率真的抒情風(fēng)格、對生命的崇高的激情關(guān)懷、對美好事物的眷戀，使他的作品有一種童真夢幻般的吸引力。寓言、純粹的歌詠和遙想式的傾訴是其三種基本的表現(xiàn)方式，但散漫的抒寫并沒有影響他語言的特殊的節(jié)奏和字句的鍛煉。對死亡的特有的敏感使他的一些詩作帶著一層神秘抑郁悲觀的色彩，這種消極因素也影響了他的生命態(tài)度.
川端 康成
?。?899年6月14日—1972年4月16日）[1]
日本小說家。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。他一生漂泊無著，心情苦悶憂郁，逐漸形成了感傷與孤獨(dú)的性格，這種內(nèi)心的痛苦與悲哀成為后來川端康成文學(xué)的陰影很深的底色。在東京大學(xué)國文專業(yè)學(xué)習(xí)時，參與復(fù)刊《新思潮》（第6 次）雜志。1924年畢業(yè)。同年和橫光利一等創(chuàng)辦《文藝時代》雜志，后成為由此誕生的新感覺派的中心人物之一。新感覺派衰落后，參加新興藝術(shù)派和新心理主義文學(xué)運(yùn)動，一生創(chuàng)作小說100多篇，中短篇多于長篇。作品富抒情性，追求人生升華的美，并深受佛教思想和虛無主義影響。早期多以下層女性作為小說的主人公，寫她們的純潔和不幸。后期一些作品寫了近親之間、甚至老人的變態(tài)情愛心理，表現(xiàn)出頹廢的一面。
成名作小說《伊豆的舞女》（1926）描寫一個高中生“我”和流浪人的感傷及不幸生活。名作《雪國》（1935～1937）描寫了雪國底層女性形體和精神上的純潔和美，以及作家深沉的虛無感。其他作品還有《淺草紅團(tuán)》（1929～1930）、《水晶幻想》（1931）、《千只鶴》（1949～1951）、《山之音》（1949～1954）和《古都》（1961～1962）等。川端擔(dān)任過國際筆會副會長、日本筆會會長等職。1957年被選為日本藝術(shù)院會員。曾獲日本政府的文化勛章、法國政府的文化藝術(shù)勛章等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎。1972年在工作室自殺去世。已有多部作品在中國翻譯出版。
【生平】
川端康成生于京都附近的大阪府大阪市北區(qū)此花町（現(xiàn)天神橋附近），祖輩為地方有名的富貴，家道中落后遷于東京，其父親習(xí)醫(yī)。2歲喪父 ，3歲喪母 ，幼失怙恃，由祖父母扶養(yǎng)；祖父將他帶回大阪府扶養(yǎng)，他唯一的姐姐則寄養(yǎng)在另一親戚處。由于身體孱弱，川端康成的幼年生活是封閉式的，幾乎沒有與外界的接觸，而這種過分的保護(hù)并沒有改善他的健康，反而造就了他憂郁、扭曲的性格。上學(xué)后這種生活有所變化，但不幸又接踵而來，8歲時祖母去世，12歲時姐姐也去世了，16時歲祖父亦亡，最后被接到外公家扶養(yǎng)，孤兒的遭遇使他的童年郁悲涼，也對他以后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響 。
父母、祖母、姐姐，祖父相續(xù)過世，這種對于死亡的體驗(yàn)給他留下的恐懼的影響是一生的。孤獨(dú)的川端康成一邊拒絕現(xiàn)實(shí)中的熱量，一邊在文字的世界里繪制著想象中熱量，那個時候他開始閱讀《源氏物語》，在他的一生中，這本書是另一個重大的影響，評價他的作品就不可避免的要提到《源氏物語》。中學(xué)時，川端康成對于《源》還僅僅一知半解，但就他所能體會到的感覺，他開始嘗試自己寫作。
16歲時，川端預(yù)感到祖父將不久于人世時，就決心把祖父在病榻的情景記錄來。于是他寫起了《十六歲的日記》。這既是作者痛苦的現(xiàn)實(shí)的寫生，又是洋溢在冷酷的現(xiàn)實(shí)內(nèi)里的詩情，在這里也顯露了康成的創(chuàng)作才華的端倪?？梢钥闯鲞@種不幸的經(jīng)歷使他感到生命的脆弱和孤獨(dú)。他還在中學(xué)讀書時即傾慕《源氏物語》等日本古典小說和散文等，這對他后來的創(chuàng)作影響極大。上中學(xué)三年級的時候，就把過去所寫的詩文稿子，裝訂成冊，從這里可以看出少年的康成開始具有文人的意識，最初的寫作欲望已經(jīng)萌發(fā)。
1912年，川端康成以優(yōu)異的成績考進(jìn)大阪府立茨木中學(xué)，在所有考生中，他的成績名列榜首，雖然當(dāng)時他的畫畫非常出色，卻只因發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛幸粋€學(xué)生比他畫得更好，便從此不再畫畫，由此可見，川端康成是一個十分好強(qiáng)的人。
中學(xué)時代，他無數(shù)次投稿石沉大海，開始懷疑起自己的創(chuàng)作天分，認(rèn)真考慮自己的才能是否可以成為文學(xué)家。在1916年作為中學(xué)四年級生，在大皈《團(tuán)欒》雜志上發(fā)表了習(xí)作小說《肩扛教師的靈柩》，他就經(jīng)常給《文章世界》寫小品、掌小說。《文章世界》舉辦投票選舉“十二秀才”，川端康成名列第十一位。對于立志當(dāng)作家的少年來說，這是很大的鼓舞，也是很值得紀(jì)念的一年。他在大學(xué)預(yù)科的同窗好友中有許多志向文學(xué)者，他們一起談?wù)撐膶W(xué)，議論文壇現(xiàn)狀和探討當(dāng)時日本很流行的俄羅斯文學(xué)，使來自農(nóng)村的他頓開茅塞，受益匪淺。這期間，他在學(xué)校的《校友會雜志》上，發(fā)表了習(xí)作《千代》，他以淡淡的筆觸，描寫了自己同三個同名的千代姑娘的戀愛故事。
1920年9月 ，他進(jìn)入東京大學(xué)英文系，第二年轉(zhuǎn)入國文系。在大學(xué)期間，熱心文學(xué)事業(yè)，改革和更新文藝，復(fù)刊了第六次《新思潮》，在該雜志創(chuàng)刊號上發(fā)表了處女作《招魂節(jié)一景》，描寫馬戲團(tuán)女演員的悲苦生活是比較成功的，受到文壇老前輩的稱贊。川端康成的名字第一次出現(xiàn)在《文藝年鑒》上，標(biāo)志著這位文學(xué)青年正式登上了文壇。
川端發(fā)表了《招魂節(jié)一景》以后，由于戀愛的失意，特別遭未婚妻伊藤初代解除婚約，他感到幸福的幻滅，經(jīng)常懷著憂郁的心情到伊豆湯島，寫了未定稿的《湯島回憶》。此后他為了訴說和發(fā)泄自己心頭的積郁，又借助自己手中的筆，為雜志寫出短篇小說《林金花的憂郁》和《參加葬禮的名人》。與此同時，他在愛與怨的交織下，以他的戀愛生活的體驗(yàn)，寫了《非?！贰ⅰ赌戏降幕稹?、《處女作作祟》等一系列小說，有的是以其戀愛的事件為素材直接寫就，有的則加以虛構(gòu)化。川端這一階段的創(chuàng)作，歸納起來，主要是描寫孤兒的生活，表現(xiàn)對已故親人的深切懷念與哀思，以及描寫自己的愛情波折，敘述自己失意的煩惱和哀怨。這些小說構(gòu)成川端康成早期作品群的一個鮮明的特征。這些作品所表現(xiàn)的感傷與悲哀的調(diào)子，以及難以排解的寂寞和憂郁的心緒，貫穿著他的整個創(chuàng)作生涯，成為他的作品的主要基調(diào)。川端本人也說：“這種孤兒的悲哀成為我的處女作的潛流”，“說不定還是我全部作品、全部生涯的潛流吧?！?/p>
1924年大學(xué)畢業(yè)后，川端康成踏上社會，就開始了文學(xué)創(chuàng)作生活。他積極與橫光利一等人發(fā)起新感覺派文學(xué)運(yùn)動，并發(fā)表了著名論文《新進(jìn)作家的新傾向解說》，和創(chuàng)作了《感情的裝飾》、《春天的景色》、《淺草紅團(tuán)》等少數(shù)幾篇具有某些新感覺派特色的作品，并無多大的建樹，他甚至被稱為“新感覺派集團(tuán)中的異端分子”。后來他公開表明他不愿意成為他們的同路人，決心走自己獨(dú)特的文學(xué)道路，他的名作《伊豆的舞女》和《雪國》就是在這樣的情況下誕生的。
川端康成的性情被孤兒的氣質(zhì)扭曲，心中充盈令人窒息的憂郁，一次去伊豆旅行的機(jī)會，偶遇巡回藝人一行，與年少的舞女邂逅，第一次得到舞女的平等對待，并說他是個好人，他便對她油然產(chǎn)生了純潔的友情；同樣地，受人歧視和凌辱的舞女遇到這樣友善的中學(xué)生，以平等待人，自然激起了感情的波瀾。他們彼此建立了真摯的、誠實(shí)的友情，還彼此流露了淡淡的愛。川端將這段經(jīng)歷化為藝術(shù)，便是展現(xiàn)在讀者面前的小說《伊豆的舞女》了。
1926年，除了發(fā)表了《伊豆舞娘》，川端康成一生唯一一部劇本《瘋狂的一頁》也被拍成電影，獲得贊譽(yù)的川端康成并沒有停留不前，其寫作風(fēng)格從新感覺到新心理主義，又到意識流，1931年的《針、玻璃和霧》可以說是其中一個的代表，接下來，川端康成的作品中開始出現(xiàn)佛教空、無的思想。
1934年，川端康成開始寫《雪國》連載，3年后出了單行本，并獲得第三屆文藝懇話會獎。
1936年，川端康成因?yàn)閷τ趹?zhàn)爭的反抗而宣布停筆不寫文藝時評類文章，并在接下來的幾年中廣泛參加相關(guān)活動。
1940年，川端康成參與成立日本文學(xué)會。
1941年受關(guān)東軍邀請?jiān)L問中國滿洲等地，訪問結(jié)束后他自費(fèi)留在中國，并將妻子一同接到中國，兩人前往北京，在太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前回到日本。第二年，川端康成編輯了《滿洲各民族創(chuàng)作選集》。
1944年以《故園》等文章獲戰(zhàn)前日本最后一屆菊池寬獎。
1947年，歷經(jīng)13年《雪國》定稿。
1949年，川端康成另一部重要的小說《千只鶴》開始連載，1952年，這部小說被改編成歌舞伎。
1961年，川端康成前往京都寫作《古都》，同年獲得文學(xué)勛章。
1968年10月17日，憑借《雪國》、《千只鶴》及《古都》等獲得諾貝爾文學(xué)獎，他是歷史上第一個獲得此獎項(xiàng)的日本人，也是繼泰戈?duì)?、薩繆爾·約瑟夫·阿格農(nóng)二位后第三個獲此獎項(xiàng)的東方人。當(dāng)他在瑞典科學(xué)院領(lǐng)獎時朗誦了論文《美麗日本之下的我》（美しい日本の私），在這篇論文中川端康成引用了幾位日本古代得道高僧的詩詞，來抒發(fā)自己對于日本，日本這個民族的審美體驗(yàn)。
1970年三島由紀(jì)夫切腹自殺，不少作家趕到現(xiàn)場，只有川端康成獲準(zhǔn)進(jìn)入。川端很受刺激，對學(xué)生表示：“被砍下腦袋的應(yīng)該是我”。
1972年4月16日，三島自殺之后17個月，川端康成在日本古都鐮倉也選擇含煤氣管自殺，未留下只字遺書。兩人相繼自殺留給了后人無數(shù)的疑問。但他早在1962年就說過：“自殺而無遺書，是最好不過的了。無言的死，就是無限的活?！?/p>
他在實(shí)際創(chuàng)作中存在著兩種不同的傾向。有的作品采用純新感覺派的寫法，極力強(qiáng)調(diào)主觀感覺，熱心追求新穎形式，另有一些作品卻沒有采用純新感覺派的寫法，主要使用樸素、簡潔的白描手法。20年代末期和30年代初期，他又被新心理方義和意識流小說所吸引，相繼寫出兩篇純 屬模仿式的小說——《 針與玻璃與霧 》和《水晶幻想》；但后者中途輟筆，并且其后再也沒有寫過這類作品。由此可見，川端不滿足于單純模仿，不肯跟在別人后面亦步亦趨，決心另辟新徑。所謂新徑，就是將日本古典文學(xué)傳統(tǒng)和西方現(xiàn)代派方法有機(jī)地結(jié)合起來的道路。經(jīng)過長期探索，他在這條路上取得了很大的進(jìn)展，獲得了巨大的成功。
川端對于作品的文學(xué)語言，要求極為嚴(yán)格。據(jù)說他寫完一節(jié)之后，總要反復(fù)推敲琢磨，修改后往往刪去大半。因此，他的文章雖然頗為接近口頭語言，但讀來絲毫沒有啰嗦之感。用語簡明，描寫準(zhǔn)確，這又同他對于自己所描寫的對象觀察細(xì)致，熟諳于心，有著重要的關(guān)系。
總之，川端的作品同其筆下的人物——主要是年輕婦女——一樣，具有很強(qiáng)的魅力，這又同他的唯美主義傾向和執(zhí)著地追求所謂“日本的美”有著難以割裂的聯(lián)系。本來，一個作家，既然生活在現(xiàn)實(shí)社會，即便是唯美主義的美的追求，也不可能是世外的夢囈。這就是說，有時他們也會在現(xiàn)實(shí)社會發(fā)現(xiàn)比較接近真正的美的東西，如川端筆下的“伊豆舞女”同高中學(xué)生之間的純潔的感情；然而，很多時候，由于世界觀和思想感情的變化，他們又會以丑為美?！堆﹪窋[脫那個萬馬齊喑的黑暗時代的現(xiàn)實(shí)，美化封建主義遺留下來的賣淫制度——雪國溫泉旅館“五等藝妓”同嫖客之間的廝混，這就不能令讀者感到滿意。即使日本帝國主義，由于《雪國》所表現(xiàn)的那種令人陶醉的男女關(guān)系會消磨所謂“國民的戰(zhàn)斗意志”，對之也不表示歡迎。
但如果拋棄政治去審視川端康成的作品，那種深刻的日式物哀之美，以及他在東西方文學(xué)調(diào)試上所做的貢獻(xiàn)是極其巨大的，在探索美的漫長道路上川端先生是無愧的先驅(qū)
【諾貝爾文學(xué)獎】
1968年，以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部代表作，獲得諾貝爾文學(xué)獎。瑞典皇家文學(xué)院常務(wù)理事、諾貝爾文學(xué)獎評選委員會主席安德斯·奧斯特林致授獎辭，突出地強(qiáng)調(diào)：
“川端先生明顯地受到歐洲近代現(xiàn)實(shí)主義的影響，但是，川端先生也明確地顯示出這種傾向：他忠實(shí)地立足于日本的古典文學(xué)，維護(hù)并繼承了純粹的日本傳統(tǒng)的文學(xué)模式。在川端先生的敘事技巧里，可以發(fā)現(xiàn)一種具有纖細(xì)韻味的詩意。”
“川端康成先生的獲獎，有兩點(diǎn)重要意義。其一，川端先生以卓越的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了道德性與倫理性的文化意識；其二，在架設(shè)東方與西方的精神橋梁上做出了貢獻(xiàn)?！?/p>
安德斯·奧斯特林最后宣讀了獎狀題詞：“這份獎狀，旨在表彰您以卓越的感受性，并用您的小說技巧，表現(xiàn)了日本人心靈的精髓?！?/p>
川端在瑞典文學(xué)院禮堂作了題為《我在美麗的日本》的獲獎紀(jì)念講演，他通過禪宗詩僧希玄道元、明惠上人、西行、良寬、一休宗純的詩，芥川龍之介、太宰治的小說，《古今和歌集》、《伊勢物語》、《源氏物語》、《枕草子》的古典傳統(tǒng)，以及東洋畫、花道、茶道的精神，深入細(xì)致地介紹和剖析了“日本美的傳統(tǒng)”。其后種端兩度赴美在夏威夷大學(xué)和它的分校分別作了題為《美的存在與發(fā)現(xiàn)》的講演和在出席舊金山舉辦的日本周活動期間作了題為《日本文學(xué)之美》的講演。這三篇講演稿也是三篇美文，全面系統(tǒng)地論述了日本文學(xué)的傳統(tǒng)美，成為川端康成的日本美論、日本藝術(shù)論，構(gòu)成了他的獨(dú)特的美學(xué)理論體系，在川端文學(xué)中獨(dú)放異彩。在這些成績、榮譽(yù)和地位面前，川端康成在《夕照的原野》一文中這樣敘述自己的心情：“榮譽(yù)和地位是個障礙。過分的懷才不遇，會使藝術(shù)家意志薄弱，脆弱得吃不了苦，甚至連才能也發(fā)揮不了。反過來，聲譽(yù)又能成為影響發(fā)揮才能的根源……如果一輩子保持‘名譽(yù)市民’資格的話，那么心情就更沉重了。我希望從所有名譽(yù)中擺脫出來，讓我自由?！?/p>
希望對你有幫助！謝謝
2. 北京大學(xué)茶道養(yǎng)生教研組
日前，浙江省教育廳公布首批“浙江省現(xiàn)代化學(xué)?！泵麊危沂嗅橹荻械?3所學(xué)校榜上有名。
衢州二中
衢州二中創(chuàng)辦于1953年，是浙江省首批辦好的18所重點(diǎn)中學(xué)之一、省一級重點(diǎn)中學(xué)、省首批一級普通高中特色示范學(xué)校、省首批現(xiàn)代化學(xué)校，榮獲全國文明單位、全國文明校園、全國五一勞動獎狀單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等全國榮譽(yù)。2018年、2020年，被市政府榮記集體三等功。
衢州二中以科技創(chuàng)新型學(xué)校為辦學(xué)定位，以“面向未來的全國一流學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，努力建設(shè)成為最中國、本土化和具有古典魅力的現(xiàn)代化學(xué)校，著力培養(yǎng)“博雅二中人”。堅(jiān)持特色化發(fā)展，著力打造特色校園文化。致力于打造儒學(xué)校園、推進(jìn)國際理解教育、踐行綠色低碳生活三大特色校園文化，依托中國科學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和全國首批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，開發(fā)建設(shè)具有學(xué)校特色的“儒學(xué)、國際、生態(tài)、創(chuàng)新和身心”五大類選修課程體系。堅(jiān)持個性化發(fā)展，大力發(fā)展特色創(chuàng)新教育。成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和中國科學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足不同學(xué)生多樣化、個性化的學(xué)習(xí)選擇需求，建立起一支覆蓋自然科學(xué)、科技發(fā)明、體育藝術(shù)等領(lǐng)域的優(yōu)秀教練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)了大批富有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的特長生。堅(jiān)持信息化發(fā)展，全力提升教育裝備現(xiàn)代化。2017年以來，在教育現(xiàn)代化裝備項(xiàng)目上的投入達(dá)千萬以上，加盟教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會組織的“智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保ㄔO(shè)了衢州市首個數(shù)字學(xué)習(xí)中心。
衢州中專
衢州中專是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專，創(chuàng)辦于1987年，校園占地430畝，現(xiàn)有財經(jīng)商貿(mào)、學(xué)前藝術(shù)、機(jī)電工程、信息康養(yǎng)4個學(xué)部15個專業(yè)。是首批國家改革發(fā)展示范校、首批國家級重點(diǎn)中職學(xué)校、首批浙江省中職名校。先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)等10多項(xiàng)國家級榮譽(yù)。
學(xué)校的發(fā)展經(jīng)歷了“從宏觀到微觀”“從顯性到隱性”過程，創(chuàng)新以“善用器、創(chuàng)造器、成大器”為核心內(nèi)涵的“器質(zhì)教育”理念，形成了濃郁的職教特色“器”文化；校企合作成效顯著，入選國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，“四個在一起”的產(chǎn)教融合案例入選浙江省改革典型；學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)“活力新衢州、美麗大花園”，打造“走出校墻、拆除圍墻、進(jìn)入高墻”的三墻培訓(xùn)模式，獲國家領(lǐng)導(dǎo)人的批示。
學(xué)校具有現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)特色，以黨委全面領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)校正確發(fā)展，治理能力改革推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展，開放互融辦學(xué)促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育，規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推進(jìn)校企協(xié)同育人，健全內(nèi)部質(zhì)保體系，打造四有教師，落實(shí)四項(xiàng)制度，實(shí)施四個工程，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展體系。為衢州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)“忠家愛國、勤勞精技、修身健體、向上向善”的紅色藍(lán)領(lǐng)，努力把學(xué)校辦成“引領(lǐng)衢州、領(lǐng)先浙江、全國一流、世界水平”的中職美麗名校。
柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
浙江省衢州市柯城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1997年。學(xué)校秉持“做真教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，秉承“求真、向善”的校訓(xùn)，以“健體、向善、篤學(xué)、靈動”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校，構(gòu)建了以“求實(shí)、求真、求新、求美”為核心的校園文化。
學(xué)校樹立以足球?yàn)樘厣宰闱騽?chuàng)品牌的思路，在衢州市率先開展足球教學(xué)，是教育部命名的首批“全國青少年校園足球特色學(xué)?！薄６陙?，在“普及與競技齊飛，特長與特色共長”的校園足球發(fā)展理念引領(lǐng)下，形成了“以球健體，以球啟智，以球潤德”的足球育人體系。學(xué)校足球隊(duì)先后四十余次在省市級賽事中摘金奪銀，培養(yǎng)出一批國字號的卓越足球人才。
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，踐行“善行”教育，構(gòu)建了以“校園驕傲人物”“德育特色班”“善行章微心愿”等特色活動構(gòu)成的立體德育體系。堅(jiān)持活動育人，“校園主題月”活動、“社會實(shí)踐”活動、“金蘋果”系列活動、“有禮教育”系列活動以及學(xué)校設(shè)置的多樣化、個性化的拓展性課程，為學(xué)生搭建了豐富的活動舞臺，學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。
學(xué)校先后獲得全國小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體、浙江省文明單位、浙江省現(xiàn)代化學(xué)校、浙江省數(shù)字校園示范校等三十余個榮譽(yù)稱號。
衢江區(qū)第四小學(xué)
衢江區(qū)第四小學(xué)創(chuàng)辦于1952年，櫛風(fēng)沐雨近七十載，目前學(xué)校擁有24個班級，850名學(xué)生，專任教師58名。學(xué)校積極傳承“最美教師”的大愛精神，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)活動，精心鑄造“立德向美，一個也不能少”的黨建品牌，努力培育清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清凈學(xué)風(fēng)的清廉校園文化，致力于把每一位教師打造成“最美教師”，每一位學(xué)子培育成“向美少年”，引領(lǐng)全體師生“做最美的自己”，向著美好的教育前行。
學(xué)校以“八禮四儀”作為德育養(yǎng)成教育的重要抓手，精細(xì)文明禮儀規(guī)范，通過“善德、博學(xué)、健體、雅行”四個方面實(shí)施“向美少年”學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，引導(dǎo)學(xué)生人人爭做“向美少年”。學(xué)校課程“向美少年學(xué)禮儀”獲評“衢州市中小學(xué)精品課程”。
學(xué)校堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心，以教師信息化教育為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極打造“數(shù)字校園”平臺，因地制宜地開展教育信息化的推進(jìn)工作，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。學(xué)校目前有2間互聯(lián)網(wǎng)＋教室，分別與寧波市鄞州區(qū)東南小學(xué)和衢江區(qū)黃壇口小學(xué)對接。學(xué)?，F(xiàn)為衢州市中小學(xué)校校園大數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)示范校。
浙江省衢州理工學(xué)校
浙江省衢州理工學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，是國家級重點(diǎn)中職學(xué)校、省一級中職學(xué)校、省改革發(fā)展示范校、浙江省首批現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校位于衢州智造新城芳桂北路1號，占地150畝，總投資4億元，建筑面積11萬平方米?，F(xiàn)有在校生2442人，教師162人。其中市名校長和市勞動模范1人，市、區(qū)名師各2人，技師65人,首席技師1人。共開設(shè)三大專業(yè)群9個專業(yè)，有國家級實(shí)訓(xùn)基地和省級實(shí)訓(xùn)基地各2個，省勞動實(shí)踐基地1個，省高水平專業(yè)2個，省示范專業(yè)2個，省特色專業(yè)1個。實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值5000余萬元。
辦學(xué)以來共培養(yǎng)出3萬多名社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)者，牽頭成立的職教集團(tuán)榮獲省首批示范性職教集團(tuán)稱號。近5年高考上線率99%以上，上本科線人數(shù)208人，被寧波大學(xué)、中國計(jì)量大學(xué)等省內(nèi)重點(diǎn)高校錄取的近百人。學(xué)校年社會培訓(xùn)超3000人。
近5年，產(chǎn)教融合案例被評為世界職業(yè)技術(shù)大會優(yōu)秀案例；承擔(dān)全國規(guī)劃課題1項(xiàng)，成果獲一等獎；承擔(dān)省課程標(biāo)準(zhǔn)制定1項(xiàng)，成果獲省政府二等獎，獲市教育創(chuàng)新獎2項(xiàng)，制定全國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)。學(xué)生獲全國職業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎1項(xiàng)，團(tuán)體三等獎2項(xiàng)；教師獲全國賽課一等獎1項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)；學(xué)生獲省發(fā)明金獎1項(xiàng)、省發(fā)明一等獎2項(xiàng)；師生擁有國家發(fā)明專利29項(xiàng)。
學(xué)校11次獲全國和省“文明風(fēng)采”競賽“卓越組織獎”和“優(yōu)秀組織獎”。先后被評為全國國防教育特色學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等榮譽(yù)。
龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
龍游縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始創(chuàng)于1905年，現(xiàn)有39個教學(xué)班，在校學(xué)生1700余名，教職工110人，中高級教師占比70.9%。教學(xué)設(shè)施功能完善， 卓越的師資隊(duì)伍，校園精致典雅。
百舸爭流勇實(shí)驗(yàn)，學(xué)校聚焦現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展的時代性、示范性和教育改革的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，踐行“博雅”育人體系，夯實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)引航學(xué)校發(fā)展，以文化理校豐盈“博雅”內(nèi)涵，以深化課改落地校本核心素養(yǎng)，以智慧校園開啟未來智慧教育。
博才雅致鑄品牌，近年，學(xué)校先后榮獲全國體育工作示范學(xué)校、校園足球、籃球特色學(xué)校；省現(xiàn)代化學(xué)校、省文明校園、省百強(qiáng)百年名校、省文明單位、省智安校園、省示范性小學(xué)、省教育科研先進(jìn)集體、省體育特色學(xué)校、省教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)集體；市名校、市校園文化建設(shè)示范校等榮譽(yù)。連續(xù)四年榮獲縣發(fā)展性評價小學(xué)段第一名。教師36人次獲全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省教壇新秀、市名校長、市名師等榮譽(yù)稱號。
充分發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用，先后與臺灣高雄前金小學(xué)、新疆烏什縣第三小學(xué)、依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學(xué)等學(xué)校結(jié)對。目前，形成了“兩校區(qū)一聯(lián)盟”集團(tuán)化辦學(xué)格局，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展，開創(chuàng)新時期現(xiàn)代化發(fā)展新篇章。
江山市城關(guān)幼兒園
江山市城關(guān)幼兒園創(chuàng)辦于1951年，是江山市辦園歷史最悠久的一所省一級公辦幼兒園。幼兒園共有13個班級，59名教職工，現(xiàn)有專任教師38人，本科及以上學(xué)歷33人，研究生學(xué)歷2人，北師大優(yōu)秀畢業(yè)生暨在讀研究生1人，衢州市、江山市名師、名班主任、師德楷模、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)工作者等骨干教師近30人。園內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善，所有專用教室及硬件設(shè)施均達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
城關(guān)幼兒園秉承“保身體之健旺，養(yǎng)天賦之美材，習(xí)善良之言行”的辦園理念，在汲取城幼“樸?實(shí)”文化精髓的基礎(chǔ)上，結(jié)合以游戲?yàn)樽ナ值摹凹t星（心）閃閃”黨建特色課程，構(gòu)建“健體、健行、健腦、健心”課程四健文化體系，通過一系列課程來著力培養(yǎng)“健康、快樂、靈動、純美”的師幼群體，從而全面推動幼兒、教師和幼兒園三位一體和諧發(fā)展，努力使幼兒園真正成為師幼身心愉悅的成長樂園。城關(guān)幼兒園先后榮獲“全國幼兒體育實(shí)驗(yàn)園”“全國幼兒足球?qū)嶒?yàn)園”等70多項(xiàng)全國及省地市的綜合榮譽(yù)，辦學(xué)能力與辦學(xué)水平不斷提升，社會影響力逐年增大，家長的滿意度、社會的美譽(yù)度始終保持在高水平。
江山市石門小學(xué)
江山市石門小學(xué)毗鄰世界自然遺產(chǎn)地——江郎山、毛氏祖居地——清漾，自然景觀優(yōu)美，人文底蘊(yùn)深厚。始建于清朝光緒三十二年（公元1906年），2015年2月整體搬遷至新校區(qū)。學(xué)校占地面積36240平方米，校舍建筑面積18382平方米，校園集中綠化面積10872平方米，運(yùn)動場面積8824平方米，有250米的6道標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動場，大型風(fēng)雨操場等運(yùn)動場地一應(yīng)俱全，各專用教室齊全，教學(xué)儀器、設(shè)備等教學(xué)器材均按標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有33個班級，在校生近1300名，專任教師73人，其中獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、衢州市學(xué)科帶頭人、江山市名師、百優(yōu)班主任等市級榮譽(yù)近40人。
石門小學(xué)以“傳承國學(xué)經(jīng)典，培育現(xiàn)代公民”為辦學(xué)理念，探索了一套以“童蒙養(yǎng)正 啟智求真”為核心理念的國學(xué)課程體系，形成“誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。開展以誦讀為載體，通過豐富多彩的活動，努力培養(yǎng)有民族文化根基的儒雅少年，目前學(xué)校已形成“日日有誦讀—周周有展示—期期有匯演—年年有成果”的常態(tài)活動模式。學(xué)校先后榮獲浙江省藝術(shù)教育特色學(xué)校、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省青少年校園足球特色學(xué)校、衢州市“一校一品”黨建特色品牌學(xué)校等榮譽(yù)。
江山市城北小學(xué)
江山市城北小學(xué)創(chuàng)建于2016年，學(xué)校按浙江省Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，辦學(xué)設(shè)施完備，教育裝備精良，師資力量雄厚，2019年通過浙江省現(xiàn)代化學(xué)校預(yù)評估。學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師40人，其中名師、學(xué)科帶頭人等21人，涵蓋了80%以上的學(xué)科，達(dá)43.48%。校園環(huán)境富有內(nèi)涵，圍繞“向上向善”核心詞“謀篇布局”，形成了“一個展示門廳、兩大主題園子、三個活動區(qū)域、四大連廊墻體、五個特色區(qū)角、六條成長道路”的格局，校園的一草一木都體現(xiàn)“上善”的精神，一物一景都賦予“上善”的內(nèi)涵。
學(xué)校在“做更好的自己”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“向上至方，向善至圓”為校訓(xùn)，努力打造積極向上、尚善求真的“成長樂園”，平等相處、尊重包容的“溫暖家園”，環(huán)境文雅、品位高雅的“人文學(xué)園”，設(shè)施現(xiàn)代、注重創(chuàng)新的“科技校園”，著力培養(yǎng)“有教養(yǎng)、善學(xué)習(xí)、樂生活、能創(chuàng)新”的“凝秀少年”。辦學(xué)以來，學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校、衢州市文明校園、江山市美麗校園、智慧校園示范校等?！吨袊逃龍蟆贰吨袊{(lán)浙江少兒新聞》等媒體先后對學(xué)校體育特色、藝術(shù)特色、讀寫教室等進(jìn)行過專題報道。
浙江省錦繡江山外國語學(xué)校
浙江省錦繡江山外國語學(xué)校創(chuàng)辦于2017年8月，是江山中學(xué)的附屬學(xué)校，上海閔行外國語學(xué)校、杭州采實(shí)教育集團(tuán)、英國辛沃學(xué)院等知名學(xué)校的友好合作學(xué)校。學(xué)校占地57000平方米，有普通教室64間，實(shí)驗(yàn)室、專用教室70多個，教學(xué)配套用房100多間，包括專業(yè)的音樂、器樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、書法、語音、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教室，高標(biāo)準(zhǔn)的劇場、圖書館、籃球館、游泳館、射箭館、足球場、籃球場等專用場館，富有特色的中醫(yī)、烹飪、烘焙、茶藝、3D打印等課程教室。 學(xué)校有最先進(jìn)的多媒體教學(xué)、學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)分析、電子班牌、家校聯(lián)系、校園消費(fèi)、廣播系統(tǒng)、電視臺、校園安保等智慧校園系統(tǒng)10多個，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)環(huán)境專業(yè)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、運(yùn)營管理智慧化、校園生活精致化。
學(xué)校以“知行合一”為校訓(xùn)，秉承“為了學(xué)生的明天”的辦學(xué)使命，踐行“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的育人理念，堅(jiān)持“做摸得著的教學(xué)、做看得見的德育、做走得遠(yuǎn)的管理、做聽得到的保障”的育人策略，形成了一套以“一切為了學(xué)生”為導(dǎo)向的“6+1”教育理念體系。學(xué)校先后榮獲全國青少年信息學(xué)奧賽優(yōu)秀學(xué)校，S20中國基礎(chǔ)教育課改前沿學(xué)校，中國教育微創(chuàng)新聯(lián)盟校，浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、全國籃球特色學(xué)校、智慧教育領(lǐng)航學(xué)校等榮譽(yù)。
常山縣第一小學(xué)
常山縣第一小學(xué)創(chuàng)建于2010年,坐落于常山縣城西郊趙家坪，按照省I級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校設(shè)計(jì)建造，現(xiàn)有34個教學(xué)班，1375名學(xué)生，90名教職工。
學(xué)校秉承“不求第一 但求唯一”的辦學(xué)理念，布置“特色”育人環(huán)境。學(xué)校以“唯一文化”為主元素，完成了“四室三廳，兩道兩廊加一吧”文化建設(shè)工程；圍繞“青春黨建”品牌，以“紅色廣場、建長廊、啟航之路”為區(qū)塊，布置黨建文化；立足綜合實(shí)踐，建設(shè)“生命、安全、科學(xué)”為主題的各種體驗(yàn)基地。
學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?教有專長”的師資隊(duì)伍，提升“教育”綠色質(zhì)量。學(xué)校打造“同德同心，將心比心，協(xié)力齊心”師德品牌，落實(shí)師德提升工程；通過“分享教學(xué)一得、細(xì)抓作業(yè)一環(huán)、錄制精品一課、投寄論文一篇、高位平臺一借”建設(shè)一支擁有現(xiàn)代化高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
學(xué)校建設(shè)“激發(fā)潛能 個性成長”的多樣課程，潤澤“幸?！苯鹕?。學(xué)校從基礎(chǔ)課程和拓展性課程兩大方面深化課程改革，從“唯一校幣、電子美篇、綜合素質(zhì)”等方面創(chuàng)新學(xué)校評價機(jī)制，記錄每一天，關(guān)注每一個。
學(xué)校挖掘“與時俱進(jìn) 數(shù)智創(chuàng)新”的不竭動力，推進(jìn)“跨越”優(yōu)質(zhì)發(fā)展。學(xué)校利用省公共服務(wù)平臺，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研；以交互式電子白板和微課為載體，推動學(xué)科整合；開展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”，結(jié)對城鄉(xiāng)薄弱學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源共享；借助釘釘平臺，搭建0A辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)移動辦公，提升管理效益。
開化縣北門小學(xué)
開化縣北門小學(xué)坐落在美麗的鐘山之下，與青青翠竹相擁，是大花園中一顆璀璨的明珠。學(xué)校位于開化縣芹陽辦事處芹北路34號，占地面積41501平方米，總建筑面積21521平方米，總投資5685萬元，是浙江省I級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校以“賞識教育”為辦學(xué)思想，始終踐行“求知 求真 求實(shí) 求是”的校訓(xùn)，秉持“做最好的自己，才能望見更美的世界”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)拼搏、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神，優(yōu)化管理模式，強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育，提升辦學(xué)品味，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力成為師生學(xué)習(xí)與生活的樂園，學(xué)生、家長、社會滿意的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
近年來，學(xué)校堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，深入開展“傳承清廉書韻，做最好的自己”清廉教育品牌創(chuàng)建活動；堅(jiān)持管理優(yōu)化，通過校監(jiān)會工作大力推進(jìn)陽光辦學(xué)；堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持特色發(fā)展，通過開展“一塊牌、一文化、一個球、一套操、一堂課、一課程、一賽事、一展示”活動，讓校園足球成為一校一品的特色品牌，通過普特融合策略的探索，讓特殊學(xué)生不再“特殊”。
學(xué)校先后榮獲全國消防安全教育示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國先進(jìn)少年軍校、浙江省文明單位、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省綠色學(xué)校、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省數(shù)字校園示范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校（金牌）、省巾幗文明崗、省少年閱讀基地、省詩教先進(jìn)單位、省書法教育研究會實(shí)驗(yàn)基地、省示范學(xué)校食堂、市優(yōu)秀清廉示范點(diǎn)等榮譽(yù)稱號。
開化社區(qū)學(xué)院金鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校
古鎮(zhèn)馬金，坐落在浙皖贛三省邊際的錢塘江源頭。從唐代建鎮(zhèn)，距今已近1200多年的歷史。全鎮(zhèn)面積183.3平方公里，轄36個行政村，1個社區(qū)，人口4.29萬人。校園占地面積3000平方米，校舍建筑面積1040平方米，目前學(xué)校有多功能電化教室3個、教學(xué)專用電腦機(jī)房3個、電腦150臺、圖書儲存3.1萬冊、電子書30000多冊、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室3個，能較好的滿足學(xué)員的專業(yè)技能培訓(xùn)需求。
一方水土孕育一方文化，各具特色的鄉(xiāng)村文化成為鄉(xiāng)村振興的精神符號與文化名片。馬金鎮(zhèn)塑造“豆腐文化”、高合村突出“敬老文化”、洪村村亮出“孝”文化、石柱村凸顯“河燈文化”、楊和村做強(qiáng)“公社文化”、洪田村立足“土豬文化”等。要求每個村必須舉辦特色文化活動，文化活動的舉辦列入年度村干部考核。開化社區(qū)學(xué)院馬金鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校作為浙西鄉(xiāng)村成人教育、終身教育的一個教育機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持“提供學(xué)習(xí)機(jī)會，提升居民素質(zhì)，倡導(dǎo)文明鄉(xiāng)風(fēng)，成就最美自己”的辦學(xué)理念，不僅對鄉(xiāng)村居民進(jìn)行實(shí)用技能培訓(xùn)、法律法規(guī)宣傳、管理策略引領(lǐng)、文藝素養(yǎng)提升，還整理發(fā)掘本地特色文化資源，傳承民間藝術(shù)精髓，豐富農(nóng)村群眾文化生活，為創(chuàng)建老百姓心中的精神家園蓄能，為浙西振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的有效實(shí)施起著極大推動作用。
浙江省現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估工作于2020年4月啟動，包括學(xué)校自評、材料申報與專家評審、在線問卷調(diào)查、實(shí)地核查、省督導(dǎo)辦評議、廳長辦公會議終審等環(huán)節(jié)，要求細(xì)致全面，最終按幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、普通高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和社區(qū)學(xué)校等6類學(xué)校作出評估結(jié)果。
加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育，學(xué)校是基礎(chǔ)。現(xiàn)代化學(xué)校是教育現(xiàn)代化的重要落腳點(diǎn)，是實(shí)施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略和打造四省邊際中心城市教育“橋頭堡”重要基礎(chǔ)。
浙江省現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建是對一所學(xué)校最權(quán)威、最全面的省級綜合考評，申報條件包含了規(guī)范辦學(xué)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育技術(shù)裝備四個大項(xiàng)， 17個小項(xiàng)?，F(xiàn)代化學(xué)校在學(xué)校辦學(xué)水平上提出了包括辦學(xué)思想、育人模式、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展五大一級指標(biāo)，共計(jì)31條三級指標(biāo)，對學(xué)校的辦學(xué)提出了更高的要求，引領(lǐng)著學(xué)校落實(shí)社會主義核心價值觀和“立德樹人“根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
下階段，我市將加快推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建，堅(jiān)持質(zhì)量原則，聚焦學(xué)校發(fā)展的時代性、示范性，遵循教育發(fā)展規(guī)律，推動學(xué)校新一輪的教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園、成才的搖籃、成就夢想的起航地，為每一位孩子的出彩人生奠基。
3. 北大茶藝教授簡介資料
迎接另一個晨曦 帶來全新空氣——陳天佳（正陽門箭樓上）
氣息改變情味不變 茶香飄滿情誼——劉歡（鳥巢）
我家大門常打開 開放懷抱等你——那英（德勝門箭樓，2008年4月13日）
擁抱過就有了默契 你會愛上這里——孫燕姿（北海公園白塔，2008年4月2日）
不管遠(yuǎn)近都是客人請不用客氣——孫悅（普渡寺，2008年4月7日）
相約好了在一起 我們歡迎你——王力宏（中華世紀(jì)壇、書法，2008年3月20日）
我家種著萬年青 開放每段傳奇——韓紅（北京大學(xué)未名湖畔博雅塔）
為傳統(tǒng)的土壤播種 為你留下回憶——周華?。ㄌ珡R，2008年4月8日）
陌生熟悉都是客人請不用拘禮——梁詠琪（國子監(jiān)琉璃牌坊）
第幾次來沒關(guān)系 有太多話題——羽泉（皮影戲）
北京歡迎你 為你開天辟地——成龍（八達(dá)嶺長城，2008年4月3日）
流動中的魅力充滿著朝氣——任賢齊（琉璃廠北京畫店、折扇）
北京歡迎你 在太陽下分享呼吸——蔡依林（奧林匹克水上公園）
在黃土地刷新成績——孫楠（國家大劇院）
我家大門常打開 開懷容納天地——周筆暢（水立方）
歲月綻放青春笑容 迎接這個日期——韋唯（糊風(fēng)箏）
天大地大都是朋友請不用客氣——黃曉明（奧林匹克水上公園，2008年4月13日）
畫意詩情帶笑意 只為等待你——韓庚（畫京劇臉譜）
北京歡迎你 像音樂感動你——汪峰（古觀象臺）
讓我們都加油去超越自己——莫文蔚（社稷壇(中山公園)五色土）
北京歡迎你 有夢想誰都了不起——譚晶（四合院模型）
有勇氣就會有奇跡——陳奕迅（天壇壇門）
北京歡迎你 為你開天辟地——閻維文（五棵松體育館）
流動中的魅力充滿著朝氣——戴玉強(qiáng)（北京孔廟大成門）
北京歡迎你 在太陽下分享呼吸——王霞 李雙松（什剎海荷花市場）
在黃土地刷新成績——廖昌永（首都博物館）
北京歡迎你 像音樂感動你——林依輪（茶道）
讓我們都加油去超越自己——張娜拉（鼓樓上，背景為鐘樓）
北京歡迎你 有夢想誰都了不起——林俊杰（湖廣會館大戲樓）
有勇氣就會有奇跡——阿杜（湖廣會館大戲樓）
我家大門常打開 開放懷抱等你——容祖兒（故宮）
擁抱過就有了默契 你會愛上這里——李宇春（火鍋）
不管遠(yuǎn)近都是客人請不用客氣——黃大煒（撥浪鼓）
相約好了在一起 我們歡迎你——陳坤（福到）
北京歡迎你 為你開天辟地——謝霆鋒（故宮）
流動中的魅力充滿著朝氣——韓磊
北京歡迎你 在太陽下分享呼吸——徐若瑄（世貿(mào)天階，2008年4月7日）
在黃土地刷新成績——費(fèi)翔
片中：長城、天安門、天壇祈年殿、九龍壁、故宮三大殿、抖空竹、長嘴壺茶藝、北京烤鴨、拉面、首都機(jī)場、北京城鐵、立交橋、體育場館
我家大門常打開 開懷容納天地——湯燦（刺繡）
歲月綻放青春笑容 迎接這個日期——林志玲（故宮午門） 張梓琳（包餃子）
天大地大都是朋友請不用客氣——張靚穎（剪紙）
畫意詩情帶笑意 只為等待你——許茹蕓（澆花） 伍思凱 （瓷器）
北京歡迎你 像音樂感動你——楊坤（畫桌前） 范瑋琪（中央電視塔）
讓我們都加油去超越自己——游鴻明 騰格爾 黃大煒 滿文軍 紀(jì)敏佳（老北京四合院）周曉歐（書法）
北京歡迎你 有夢想誰都了不起——沙寶亮（瓷器）
有勇氣就會有奇跡——金海心 何潤東（中央電視塔）
北京歡迎你 為你開天辟地——飛兒（北海公園五龍亭） 龐龍
流動中的魅力充滿著朝氣——李玉剛（國家體育館）吳克群（老北京四合院）
北京歡迎你 在太陽下分享呼吸——5566（白塔寺） 胡彥斌 （老北京四合院）
在黃土地刷新成績——刀郎（老北京四合院）
北京歡迎你 像音樂感動你——紀(jì)敏佳 屠洪剛 吳彤（老北京四合院）
讓我們都加油去超越自己——郭容 劉耕宏（老北京四合院）
北京歡迎你 有夢想誰都了不起——金莎 蘇醒 韋嘉（老北京四合院）
有勇氣就會有奇跡——付麗珊 黃征 房祖名（老北京四合院）
4. 北京大學(xué)茶藝專業(yè)
幾年前，曾黎曾在北京開了一家茶館，茶館的名字叫“行家茶道”。里面擺了很多她的私藏，全都非常珍貴。店內(nèi)環(huán)境清幽，滿是綠色植物。這或許與曾黎的個人愛好有關(guān)，她熱愛茶道，又是素食主義者，推崇從容淡然，這個茶館是正好是她修身養(yǎng)性的樂園。
5. 北京大學(xué)茶園
其實(shí)應(yīng)該說任何時候都是合適的，大溫室里一年四季都有各種花卉開放。即使是在外面，也是在任何時候都有東西可看。不過真要仔細(xì)比較起來，還是4—5月份好看的東西比較多。現(xiàn)在去的話，山茶園的山茶還有得看（雖然已經(jīng)是花期的末尾了），金花茶、杜鵑園的杜鵑、木蘭園的木蘭、蘭園的國蘭都開得正好，馬上就會有禾雀花可看了。
6. 北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授
就業(yè)前景廣闊，就業(yè)平臺豐富，就業(yè)率高。北大是名校，社會認(rèn)可度高。藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)一般可去：文化傳媒公司，廣告公司，互聯(lián)網(wǎng)自媒體行業(yè)，學(xué)校任教，教育系統(tǒng)，影視公司，新聞雜志出版社，大型集團(tuán)企業(yè)，政府單位?？傮w來說，就業(yè)前景還是非?？捎^的，之后的薪資待遇方面也是不錯的。
7. 北大著名學(xué)者教授
蔡元培。
他的身份是北大的校長。但是就像汪精衛(wèi)年輕的時候還刺殺過攝政王一樣，蔡元培在年輕的時候也干過殺手的勾當(dāng)，而且蔡元培干的還是殺手的培訓(xùn)工作。
民國時期的教育仿佛天生就是和革命綁定的，無論是文化革命還是政治革命都是如此。這其實(shí)是時代的必然性，畢竟因?yàn)闈M清的愚民政策，所以當(dāng)時能夠想出革命的人并不多，就只有那些接受過教育的人才有這方面的心思。
這也是滿清愚民政策的初衷，那就是將百姓拉到自己擅長的沒文化領(lǐng)域，隨后用豐富的經(jīng)驗(yàn)打敗百姓。
而蔡元培自然不可能是沒有文化的，人所以在1904年蔡元培再次被推舉為教育會會長的時候，他的心中萌生了暗殺的心思。
一、只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕
蔡元培作為老牌的知識分子，就算是走暗殺這條路自然也不會毫無技術(shù)含量的蠻干，他將目標(biāo)放在了研制毒藥和炸藥上面。
當(dāng)時的中國還在滿清的荼毒之中，所以炸藥在整個國家范圍來看都是不多見的，所以想要靠炸藥進(jìn)行暗殺，那么就只能是自己制造。
毒藥其實(shí)也是這樣，雖說我國古代有數(shù)之不盡見血封喉的毒藥，但是這些都要大多都已經(jīng)失傳了，依舊流傳下來的毒藥大多很好辨認(rèn)，自然不能用在暗殺上面。
不過當(dāng)時的中國教育會雖說缺銀少糧，但是知識分子是最不缺的。不過為了計(jì)劃的保密性，蔡元培選定了俞子夷來進(jìn)行研發(fā)，研發(fā)的地點(diǎn)則被蔡元培選在了自己所就職的愛國女學(xué)。
選定這個位置是經(jīng)過蔡元培的深思熟慮的，首先就是學(xué)校一般都是各種搜查最不重視的地方，更何況愛國女學(xué)中的學(xué)生都是女孩，自然是容易被忽視。
而進(jìn)行毒藥和炸藥研發(fā)的材料若是出現(xiàn)在別的地方極容易惹人懷疑的，但若是出現(xiàn)在學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中則是理所當(dāng)然的一件事。
二、毒藥進(jìn)展不順，專攻炸藥研發(fā)
并不說俞子夷當(dāng)時沒有研制出毒藥，其實(shí)俞子夷沒用多久便制出了液體氰化物，這種毒藥絕對能夠和歷史上見血封喉的毒藥相媲美。
但是蔡元培認(rèn)為液體毒藥使用不便，所以想要研制出固態(tài)氰化物，這樣一來毒藥的研發(fā)便陷入了瓶頸。
所以最初只是一個設(shè)想的炸藥研發(fā)也被搬上了日程，蔡元培先是將愛國女學(xué)擴(kuò)建，隨后將毒藥研究室依舊并入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，安置在教學(xué)樓中。
而炸藥實(shí)驗(yàn)室因?yàn)槠洳淮_定性，所以蔡元培將其安置在了學(xué)校的一處鮮有人跡的地方，對外聲稱是另一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就這樣愛國女學(xué)擁有了兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
而因?yàn)橛嶙右脑诠腆w毒藥上毫無進(jìn)展，所以蔡元培也將其調(diào)進(jìn)了炸藥研究室，就這樣毒藥的研究計(jì)劃幾乎廢棄，將所有的資源傾瀉到了炸藥的研發(fā)上。
后來愛國女學(xué)再次擴(kuò)展，蔡元培也在學(xué)校教授的科目上加了俄國虛無黨史等一系列的課程，并且親自編寫校歌，主題意思就是“特殊新教育，舊法新俄吾先覺”。
就這樣愛國女學(xué)成為了類似俄國虛無黨的殺手培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，專門用來培養(yǎng)有暗殺志向的有志女青年。
三、刺殺一兩個人救不了中國
后來在殺手學(xué)校步入正軌后蔡元培便辭職了，隨后應(yīng)邀出任教育總長一職。蔡元培一向的教育理念就是只有高等教育辦好了，那么這個國家才會有未來。
所以當(dāng)時各地都在風(fēng)風(fēng)火火的將教育改革的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)教育上的時候，蔡元培卻著重的改革高等教育。
不過還沒能蔡元培的改革見到什么成效，袁世凱決定復(fù)辟了。蔡元培不愿為獨(dú)裁者效命，于是毅然辭職。
后來黎元洪當(dāng)上總統(tǒng)，蔡元培應(yīng)邀前往北大任職校長。其實(shí)蔡元培前往就職之前，所有人都在勸說他不要同意這個工作。
當(dāng)時的北大不比現(xiàn)在，與其說它是一所大學(xué)還不如說這個地方是官僚養(yǎng)成所。招收的學(xué)生多是一些小官員，任教的也都是朝廷中的大官。
雖說在滿清滅亡后這種狀況有所改善，但其實(shí)還是換湯不換藥，所以當(dāng)時的北大根本稱不上是象牙塔，而是讀書人心中的爛泥塘。
但就算是這樣蔡元培還是毅然決然的去了，為的只是自己心中對于高等教育的改革，事實(shí)證明蔡元培成功了。
?
所以可以說若是沒有蔡元培的話，如今的北大是否還存在其實(shí)是一個未知數(shù)。說是蔡元培締造了北大的神話毫不夸張，畢竟他是中國第一名真正的學(xué)者。眾所周知，蔡元培的身份是北大的校長。但是就像汪精衛(wèi)年輕的時候還刺殺過攝政王一樣，蔡元培在年輕的時候也干過殺手的勾當(dāng)，而且蔡元培干的還是殺手的培訓(xùn)工作。
民國時期的教育仿佛天生就是和革命綁定的，無論是文化革命還是政治革命都是如此。這其實(shí)是時代的必然性，畢竟因?yàn)闈M清的愚民政策，所以當(dāng)時能夠想出革命的人并不多，就只有那些接受過教育的人才有這方面的心思。
這也是滿清愚民政策的初衷，那就是將百姓拉到自己擅長的沒文化領(lǐng)域，隨后用豐富的經(jīng)驗(yàn)打敗百姓。
而蔡元培自然不可能是沒有文化的，人所以在1904年蔡元培再次被推舉為教育會會長的時候，他的心中萌生了暗殺的心思。
一、只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕
蔡元培作為老牌的知識分子，就算是走暗殺這條路自然也不會毫無技術(shù)含量的蠻干，他將目標(biāo)放在了研制毒藥和炸藥上面。
當(dāng)時的中國還在滿清的荼毒之中，所以炸藥在整個國家范圍來看都是不多見的，所以想要靠炸藥進(jìn)行暗殺，那么就只能是自己制造。
毒藥其實(shí)也是這樣，雖說我國古代有數(shù)之不盡見血封喉的毒藥，但是這些都要大多都已經(jīng)失傳了，依舊流傳下來的毒藥大多很好辨認(rèn)，自然不能用在暗殺上面。
不過當(dāng)時的中國教育會雖說缺銀少糧，但是知識分子是最不缺的。不過為了計(jì)劃的保密性，蔡元培選定了俞子夷來進(jìn)行研發(fā)，研發(fā)的地點(diǎn)則被蔡元培選在了自己所就職的愛國女學(xué)。
選定這個位置是經(jīng)過蔡元培的深思熟慮的，首先就是學(xué)校一般都是各種搜查最不重視的地方，更何況愛國女學(xué)中的學(xué)生都是女孩，自然是容易被忽視。
而進(jìn)行毒藥和炸藥研發(fā)的材料若是出現(xiàn)在別的地方極容易惹人懷疑的，但若是出現(xiàn)在學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中則是理所當(dāng)然的一件事。
二、毒藥進(jìn)展不順，專攻炸藥研發(fā)
并不說俞子夷當(dāng)時沒有研制出毒藥，其實(shí)俞子夷沒用多久便制出了液體氰化物，這種毒藥絕對能夠和歷史上見血封喉的毒藥相媲美。
但是蔡元培認(rèn)為液體毒藥使用不便，所以想要研制出固態(tài)氰化物，這樣一來毒藥的研發(fā)便陷入了瓶頸。
所以最初只是一個設(shè)想的炸藥研發(fā)也被搬上了日程，蔡元培先是將愛國女學(xué)擴(kuò)建，隨后將毒藥研究室依舊并入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，安置在教學(xué)樓中。
而炸藥實(shí)驗(yàn)室因?yàn)槠洳淮_定性，所以蔡元培將其安置在了學(xué)校的一處鮮有人跡的地方，對外聲稱是另一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就這樣愛國女學(xué)擁有了兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
而因?yàn)橛嶙右脑诠腆w毒藥上毫無進(jìn)展，所以蔡元培也將其調(diào)進(jìn)了炸藥研究室，就這樣毒藥的研究計(jì)劃幾乎廢棄，將所有的資源傾瀉到了炸藥的研發(fā)上。
后來愛國女學(xué)再次擴(kuò)展，蔡元培也在學(xué)校教授的科目上加了俄國虛無黨史等一系列的課程，并且親自編寫校歌，主題意思就是“特殊新教育，舊法新俄吾先覺”。
就這樣愛國女學(xué)成為了類似俄國虛無黨的殺手培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，專門用來培養(yǎng)有暗殺志向的有志女青年。
三、刺殺一兩個人救不了中國
后來在殺手學(xué)校步入正軌后蔡元培便辭職了，隨后應(yīng)邀出任教育總長一職。蔡元培一向的教育理念就是只有高等教育辦好了，那么這個國家才會有未來。
所以當(dāng)時各地都在風(fēng)風(fēng)火火的將教育改革的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)教育上的時候，蔡元培卻著重的改革高等教育。
不過還沒能蔡元培的改革見到什么成效，袁世凱決定復(fù)辟了。蔡元培不愿為獨(dú)裁者效命，于是毅然辭職。
后來黎元洪當(dāng)上總統(tǒng)，蔡元培應(yīng)邀前往北大任職校長。其實(shí)蔡元培前往就職之前，所有人都在勸說他不要同意這個工作。
當(dāng)時的北大不比現(xiàn)在，與其說它是一所大學(xué)還不如說這個地方是官僚養(yǎng)成所。招收的學(xué)生多是一些小官員，任教的也都是朝廷中的大官。
雖說在滿清滅亡后這種狀況有所改善，但其實(shí)還是換湯不換藥，所以當(dāng)時的北大根本稱不上是象牙塔，而是讀書人心中的爛泥塘。
但就算是這樣蔡元培還是毅然決然的去了，為的只是自己心中對于高等教育的改革，事實(shí)證明蔡元培成功了。
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所以可以說若是沒有蔡元培的話，如今的北大是否還存在其實(shí)是一個未知數(shù)。說是蔡元培締造了北大的神話毫不夸張，畢竟他是中國第一名真正的學(xué)者。