1. 綠色的普洱
普洱茶的三大茶區(qū)，西雙版納、臨滄、普洱三個茶區(qū)，按品質(zhì)的優(yōu)良程度順序來說，西雙版納第一，臨滄第二，普洱第三。
西雙版納茶區(qū)以瀾滄江為界劃分。由于各茶山的茶樹生長環(huán)境各異，土壤所含化學(xué)成分也不一樣，因而各茶山所產(chǎn)的茶葉在口感上各有不同。云南茶區(qū)有“北苦南澀”、“東柔西剛”的特質(zhì)。
易武
易武茶的特點(diǎn)是香揚(yáng)水柔，刺激性較低，口感香甜，回甘生津明顯,茶質(zhì)優(yōu)良極耐沖泡，陳化速度較快;新茶茶氣較淡薄，存放得當(dāng)之后茶氣漸強(qiáng)，回甘回甜越持久。
南糯
條索較長較緊結(jié);一年的茶湯色金黃，明亮;湯質(zhì)較飽滿;苦弱回甘較快，澀味持續(xù)時(shí)間比苦長，有生津;香氣不顯;山野氣韻較好。
倚邦
芽頭較小，條索黑亮較短細(xì),湯色黃綠,葉底黃綠,苦淡，苦中帶甜，澀顯于苦，湯質(zhì)飽滿;回甘快且較長久，香氣顯,由于長于山野，環(huán)境好，山野氣韻好，杯底留香。)
勐宋)
條索緊結(jié)黑亮，湯色金黃明亮，葉底黃綠勻齊，山野氣較強(qiáng)，杯底留香較好，苦澀較顯，苦又更突出，湯中帶甜，回甘較快較好，湯較飽滿，茶香純正。
攸樂山
條索黑亮,比易武要緊結(jié)，苦澀比易武要重，回甘較好，湯質(zhì)較滑厚，有山野氣韻。
巴達(dá)山
屬喬木大葉種，這里生長著成片的栽培型茶樹和野生茶樹林。賀松村大黑山上就生長著一株1800年的野生型茶王樹;此山茶葉味苦澀，回甘、生津快，湯色橘黃晶瑩、透亮，條索墨綠油亮;香氣好，有梅子香、蜜香。
賀開
條索黑亮緊結(jié)、稍長湯色金黃明亮，稍苦澀，澀顯于苦，苦化甘較快，澀稍長，湯質(zhì)飽滿，山野氣韻較強(qiáng),杯底香明顯,且較持久 。
帕沙
第一泡至三泡湯色為青綠色，香氣高揚(yáng)，水路比較細(xì)，喉嚨沒有干燥感，反而很清爽，舌面回甘 生津很好，能感覺到一點(diǎn)苦味，澀味也很輕，化得比較快。第四至八泡湯色還是青綠色，香氣高揚(yáng)，湯水柔軟，舌面回甘生津持續(xù)，層次變化明顯，有苦味，基本感覺不到澀味。至十五泡湯色青綠，香氣還是很好，湯柔水甜、生津不減，有層次變化，略苦無澀。十五至二十泡色較淡，香氣減弱，湯柔水甜，舌尖還有生津，略苦無澀。
莽枝
屬喬木中小葉種，較苦澀，回甘強(qiáng)烈、生津快，香氣較淡，湯色深橘黃。
蠻磚
屬喬木大葉種，較苦澀，回甘強(qiáng)烈、生津快，香氣呈梅子香，湯色深黃。在歷史上有喝蠻磚看倚邦一說。
革登
屬喬木中小葉種，較苦澀，回甘強(qiáng)烈、生津快，香氣呈淡清香，湯色深橘黃。
布朗
屬喬木大葉種，香氣比較充實(shí)，茶湯潤滑，湯色明亮，缺點(diǎn)是苦底重，有的化的較慢，有澀味留存，但這些可以通過泡茶手法，如投茶量，泡茶器皿選擇，出湯時(shí)間等改善。
臨滄茶和版納茶相比，整體表現(xiàn)：苦弱澀強(qiáng)，在口感表現(xiàn)上稍硬，湯質(zhì)剛強(qiáng)，口感較窄，葉質(zhì)肥厚寬大，香型特殊、勁揚(yáng)，舌面甘韻與上顎中后段香氣飽滿，刺激性稍高。
冰島
入口苦澀度極低，幾乎沒有感覺，喉嚨部位漸漸有股涼氣出來，慢慢的轉(zhuǎn)化為舌頭中后部雙呷生津，入口的時(shí)候幾乎沒有覺察出有茶味，茶味是漸漸的從喉部延伸到整個口腔。生津效果明顯持久，主要集中在雙呷部位，茶湯糖香，飽滿度，杯蓋杯底高香，冷杯后聞出點(diǎn)冰糖香。
昔歸忙麓山
條索緊結(jié)黑亮。湯色黃綠明亮，苦較突顯，且苦顯于澀?？嘣谏鄡蓚?cè)及舌根，苦退得比澀快，苦退后回甘較好，茶湯苦中帶甜。杯底有古樹茶特有之杯底香。但強(qiáng)烈程度一般，湯質(zhì)滑潤感和茶氣較好。' d/ }( U2 q9 q
勐庫大雪山
頭春新芽,葉質(zhì)肥厚寬大,香型特殊、野香中帶蘭香，勁揚(yáng)質(zhì)厚，微苦，回甘轉(zhuǎn)甜，沉雄而優(yōu)雅，舌面甘韻與上顎中后段香氣飽滿。此茶采摘極難，純正的千年野生型古喬木，屬國家二級保護(hù)植物，產(chǎn)量極低，彌足珍貴，是為普洱之無上珍品。
懂過:
懂過古樹茶，有著獨(dú)特的魅力。首先是香氣非常高亢，沉穩(wěn)的果蜜香宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)如同草原牧歌，有種奔放張揚(yáng)的活力;其次是茶味非常濃，苦澀均重，屬于很清爽的苦，且化快，回甘生津迅猛剛勁。懂過茶，還有個特點(diǎn)，茶氣足，體感強(qiáng)烈，在甘甜淳潤方面，懂過不如冰島昔歸，但在剛勁的茶氣方面，懂過有過之而無不及。
景邁山
香氣突顯、山野之氣強(qiáng)烈。由于與森林混生，具有強(qiáng)烈的山野氣韻，是喬木古樹茶中山野氣韻最明顯的古茶之一，而且還具有特別的、濃郁的、持久的花香。蘭花香是景邁獨(dú)有的香。甜味明顯而持久。景邁的的甜是直接的快速來，同時(shí)又是持久的。苦弱澀顯，景邁茶屬澀底茶，苦味有但不強(qiáng)，是澀味較為明顯。條索緊結(jié)，較細(xì)且黑亮。
千家寨
茶青揉不成條是其早年特色。上顎中后段清甜香，舌面微苦，茶質(zhì)較淡薄。
香型層次明顯，香味持久，質(zhì)重飽滿，滋味濃烈，醇厚穩(wěn)健，舌面與上顎中后段微苦澀，甘韻強(qiáng)而集中于舌面，香型層次明顯，湯色清澈明亮。
困鹿山
條索好，顯毫，一年的茶湯色黃綠，香不強(qiáng)但持久，有蒼老強(qiáng)勁的感覺，苦不重，苦化甘快，回甘久，澀不強(qiáng)，能化生津，湯飽滿，缺山野氣韻。
江城
條索黑亮較粗長、泡條，苦澀弱，湯中帶甜，回甘較好，湯尚飽滿。若與易武茶比，條索顏色比易武茶略深，芽頭稍多，湯質(zhì)沒易武醇厚。
營盤山
口感特點(diǎn)：湯色金黃清亮，苦顯于澀，杯底留香，山野氣韻較好。
2. 綠色普洱手抄報(bào)
校園從來都是令人憤慨的焦點(diǎn)之一。近些年來，有不少校園的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)上，各種門派層出不窮。越來越猖獗的事件令人心寒，令人不得不憤怒！近日，頻頻出現(xiàn)在校園內(nèi)外的事件，簡直讓我們觸目驚心！
事例一：4月8日，長春某高三女生，因?yàn)榛仡^多看了某個女孩一眼，就遭到女孩及其同伴共5人拉到附近的半山腰上，被一頓毒打。
事例二：4月21日，湖南衡南實(shí)驗(yàn)中學(xué)某班幾十名學(xué)生集體跪在**********場上，有說是班主任罰跪，有說是自愿班長帶領(lǐng)自愿下跪。
事例三：5月18日傍晚，云南省普洱孟連縣發(fā)生了一起8名女生結(jié)伙對一名女同學(xué)進(jìn)行毆打、侮辱的“校園事件”。
近日，又出現(xiàn)一個穿布鞋的女生，被幾個同學(xué)堵在樓梯口要求下跪，并遭遇扇耳光和推搡。
我想問，如今的孩子都怎么啦，怎么會變得如此缺乏理智，會變得如此缺少人性。到底是教育的缺失，家長的縱容，還是虛擬網(wǎng)絡(luò)的危害？我想，也許是兼而有之吧。這些問題已經(jīng)不能不引起我們每一個人的關(guān)注了。究竟是誰的過錯，我們先不用去追究這些。因?yàn)闊o論是有意看也好，還是無意瞧也罷；無論是班主任罰跪，還是學(xué)生自愿；無論是有家庭背景也好，還是沒有家庭背景也好；無論是鞋子丟失也好，還是被偷也罷。作為家庭和學(xué)校，我們都有不可推卸的責(zé)任。因?yàn)闊o論與同學(xué)之間發(fā)生什么糾葛，出現(xiàn)什么問題，都應(yīng)該教育孩子，學(xué)會與他人和睦相處，做到與人為善，既要善待自己，更要善待他人，要以一種寬容的胸懷去接受一切事物，去處理各種問題。一旦遇到過錯或問題時(shí)，首先要從自身上找原因，即便是他人的錯誤，也要善意地指出，而不能以錯治錯，以罰代法，最終導(dǎo)致雙方都成為受害者和“犧牲品”。
對類似這樣的校園事件，許多教育者也常常不知道如何應(yīng)對。出于“對家長負(fù)責(zé)”的心態(tài)，教師們往往對具體的人身傷害，比如可見的傷痕，紅腫，流血比較敏感，而正因?yàn)榻處焸儗梢妭Φ钠嬷匾?，學(xué)生們會選擇進(jìn)行不可見傷害，最常見就是人格的侮辱，嘲笑，逼令下跪，輕輕打耳光，而教師卻往往意識不到這種傷害的嚴(yán)重性。施虐的孩子發(fā)現(xiàn)，只要自己造成的傷害不是可見的，受害的孩子就得不到有效的保護(hù)。
現(xiàn)實(shí)生活中，常見的情況是，當(dāng)一個學(xué)生被毆打和侮辱以后，教師對打人者只是加以訓(xùn)斥，對受傷者積極治療，可是，他的工作僅此而已嗎？那個打人者成了學(xué)生當(dāng)中那個出盡風(fēng)頭的人物，而對挨打的人來說，這個懦弱的形象將一直伴隨著他。真正的做法，應(yīng)該是幫助受害者在集體活動中出風(fēng)頭，擁有更多的朋友，迅速走出這一次被打的陰影，并且讓欺負(fù)人的孩子知道“對方也是不好惹的”。就拿龍湖一中校長喬栓柱對媒體公開事件的處理結(jié)果來說：這件事情學(xué)校知道后，考慮到女孩子的自尊心，就沒有公開處理。而是對幾個打人的學(xué)生進(jìn)行批評教育，并要求她們向被打的那個女生道歉，女生也原諒了她們。這種不得體的處理方式，實(shí)際上在縱容傷害她們，并不能解決實(shí)質(zhì)性問題。
有人說，學(xué)生們的行為，是當(dāng)今學(xué)校通過“淘汰教育”的模式引發(fā)的。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，中國的學(xué)校教育將本應(yīng)是普及的教育變成了選優(yōu)教育和淘汰教育，這種教育的后果就是了大量的“失敗者”，他們的失落感造成了和攻擊傾向，其實(shí)這種模式仍然只能解釋國外的偶發(fā)式，情緒性的校園，無法解釋發(fā)生在中國廣大校園里的事件。
還有人說，孩子們的行為，都來自對影視和游戲中情節(jié)的模仿。然而，影視作為一個模仿對象，它只是讓壞孩子們的攻擊行為看起來更“酷”，并不能帶來攻擊沖動本身。的時(shí)候沒有什么影視和游戲，校園卻同樣存在。并且，至今也沒有科學(xué)研究證明是影視和游戲激發(fā)了青少年的行為，國外研究認(rèn)為內(nèi)容的社會惡果是使得受眾對的容度增加，但它并不是行為的直接原因，而且，青少年接觸一定的內(nèi)容，反而使得攻擊傾向有所下降，因?yàn)樗墓粲话l(fā)泄掉了。
筆者認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校事件產(chǎn)生的原因，應(yīng)當(dāng)說是社會人文教育的缺失。事件行為的發(fā)生背景，是由于學(xué)生人道主義和平等意識的缺失。在他們受到的教育中，他們不知道人的權(quán)力是天生就有的，不知道人生來就是平等的，更不知道尊重他人就是尊重自己。因此，校園就是屬于這種用加害他人的方式來解決糾紛，當(dāng)個人對抗不占優(yōu)勢的時(shí)候就聚眾來強(qiáng)化自己的勢力。由于沒有平等待人的意識，就有出現(xiàn)一種想凌駕于別人之上的心理。羞辱、侮辱、他人都是這種心理使然，用使人屈服，用來矮化他人的人格。這就是人文教育缺失所造成的必然現(xiàn)象。試想，現(xiàn)實(shí)中，我們哪一個家庭不是以孩子的要求為中心，哪一所學(xué)校不是以追求學(xué)生的升學(xué)率為目標(biāo)。下去，對孩子的無節(jié)制的索取和要求，養(yǎng)成了他們在家里就是以自我為中心，家庭其他成員都得圍著他轉(zhuǎn)；只注重學(xué)生成績的提高，而不注重對學(xué)生的品德和心理教育，就會導(dǎo)致他們?nèi)烁裆系娜毕?。以往，桀驁不馴、專橫跋扈的個性就會在孩子的身上滋生，為孩子的健康成長埋下終身隱患。
國外的研究和中國的實(shí)踐都已經(jīng)證明，具備和平等的校園風(fēng)氣，校園就會大大減少，因?yàn)榈奶攸c(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的平等意識和人道主義，讓他們像一居住在小區(qū)里的業(yè)主，而不是監(jiān)獄里的囚徒，而最好的培養(yǎng)方式就是一個和參與性強(qiáng)的校園管理環(huán)境。因?yàn)?，無論發(fā)生何種校園，學(xué)校無疑都是第一責(zé)任方，而班主任更是第一責(zé)任人。教師是下一代的守護(hù)人，并給予他們關(guān)于人格成長的教育，這是各個國家都將這個職業(yè)特殊化的真正原因。只有建立起平等意識和學(xué)生人道主義，校園才有可能結(jié)束。
3. 綠色的普洱茶
普洱茶墨綠色的是古樹茶，因?yàn)楣艠洳璧娜~片從色澤上偏墨綠、深綠或黑綠色，看起來比較肥碩；而且葉片從開泡到結(jié)束的色澤是一樣的，不會明顯變淺。
古樹茶內(nèi)含物質(zhì)豐富，受茶區(qū)不同，耐泡度各有差異，但無論是哪個茶區(qū)的古樹茶，只要注水出湯的手法一樣，
4. 綠色普洱主題繪畫
工藝美術(shù)，畢業(yè)后就業(yè)選擇更多一點(diǎn)
5. 綠色普洱 暢通普洱
普洱茶分普洱生茶、普洱熟茶。普洱生茶就是曬青綠茶。所以是有綠色的哈。
6. 綠色普洱世界共享
普洱市屬于云南省的地級市。
普洱市，別稱思茅，是云南省地級市，位于云南省西南部，總面積45385平方公里。2007年1月21日，思茅市更名普洱市。
普洱是“七彩云南”豐富性和多樣性的縮影，是全國唯一的國家綠色經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)示范區(qū)。普洱市國土面積4.5萬平方公里，山區(qū)占98.3%，國土、林地和熱區(qū)面積均居全省之首。森林覆蓋率達(dá)68.8%，空氣中負(fù)氧離子含量高于世界衛(wèi)生組織“清新空氣”標(biāo)準(zhǔn)12倍多，森林生態(tài)服務(wù)功能年度價(jià)值達(dá)2850億元，居云南省第一。
省普洱市）