自媒體優(yōu)質(zhì)文章的標(biāo)準(zhǔn)我認(rèn)為有以下五個(gè)，僅供參考。
1、圖文并茂。字?jǐn)?shù)800至2000字左右，無拼寫, 語法等語言錯(cuò)誤，根據(jù)自己運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域來撰寫內(nèi)容 。
2、原創(chuàng)。想要打造優(yōu)質(zhì)文章，原創(chuàng)是剛需。搬運(yùn)的內(nèi)容完全不會(huì)被推薦。
3、內(nèi)容時(shí)效 。優(yōu)質(zhì)文章講究時(shí)效我們也要明白，不僅僅是干貨才有可能成為爆文，內(nèi)容的時(shí)效性也是能夠成為好的文章，及時(shí)創(chuàng)作有熱點(diǎn)和新消息的內(nèi)容也是可以打造好的文章。
4、內(nèi)容垂直。專注某一領(lǐng)域的內(nèi)容堅(jiān)持創(chuàng)作，首先自己會(huì)比較了解再就是我們創(chuàng)作起來不會(huì)很困難，通常領(lǐng)域是根據(jù)自己的喜好選擇的，所以這兩個(gè)方面是完全不用擔(dān)心的。用戶也寧愿關(guān)注這種領(lǐng)域垂直的自媒體賬號(hào)，發(fā)、對(duì)于他們來說這樣的內(nèi)容更加系統(tǒng)專業(yè)。
5、內(nèi)容有深度。有深度的內(nèi)容往往會(huì)引起用戶的討論、關(guān)注，這點(diǎn)在自己閱讀文章的時(shí)候都可以體會(huì)出來。
優(yōu)質(zhì)文章一定要做到：內(nèi)容條理清晰、層次分明、引經(jīng)據(jù)典、內(nèi)容積極向上、觀點(diǎn)明確。
每天晚上做摘抄，堅(jiān)持一個(gè)月，會(huì)有什么改變嗎？
我是語文老師，也是一名寫作愛好者，從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，摘抄要想帶來改變，也就是有用的話，一定要做到兩個(gè)方面：
1，明確摘抄的目的。
這個(gè)目的不是收藏別人的金句，也不是為了感動(dòng)自己，更不能為了摘抄而摘抄。我常常告訴學(xué)生，也告誡自己，沒有摘抄的沖動(dòng)時(shí)就不要硬著頭皮，為了完成任務(wù)而去做這件事。那樣做，結(jié)果只有一個(gè)，打發(fā)時(shí)間，增加了摘抄本的厚度，僅此而已。
摘抄的目的是什么？解決問題的需要。我必須有需要解決的問題了，然后再去尋找選擇合適的書，去摘抄能幫到我的句子、文段，那才管用。
這個(gè)起因和先頭的東西沒處理好，摘抄就毫無意義。我有很多學(xué)生，從小學(xué)一直摘抄好詞佳句，然而作文水平依然不行，為什么？他們以完成摘抄為作業(yè)，不是為自己做這件事，而是為了老師、家長(zhǎng)，或是為了炫耀自己的工作量，僅此而已。
2，掌握摘抄的要義。
摘抄絕不是把別人文章中的精華部分復(fù)制到自己的筆記本上，這樣只是變成了自己的藏品，好看但不起作用。我的學(xué)生們經(jīng)常會(huì)拿出厚厚的摘抄本來，也分門別類記錄了，比如寫景寫人的好詞佳句，古人詩詞，但是，在他們的作文中，從來都沒有用上過，我問他們抄這些干什么，為什么不用，他們說想不起來用。
一切收藏的東西不使用，不發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值，就是埋葬，終究不見天日。
怎么才能讓摘抄管用呢？做這幾件事：第一，把自己為什么摘抄的原因搞清楚，想明白了再動(dòng)筆；第二，把摘抄的內(nèi)容搞通透，試著用自己的話去解釋它，掰開來揉碎了，不能囫圇吞棗，整句整段搬過來了事；第三，把它的用途寫出來，在摘抄的文字后面，至少寫出3條將來可以使用的地方，也就是你會(huì)在什么情況下怎么使用你摘抄的內(nèi)容，這樣，當(dāng)你以后遇到相似的場(chǎng)景時(shí)，你摘抄的內(nèi)容就會(huì)從腦子里浮現(xiàn)出來。你用上了的東西，才是真正有用的。
沒有強(qiáng)烈的摘抄沖動(dòng)不抄，這一步是有目的的輸入；摘抄的內(nèi)容理解不了就絕不抄下一處，非得真正弄懂了，哪怕用一大篇文字來理解摘抄的一個(gè)短句也在所不惜。我常常這么做，自以為大有裨益。這一步是深加工，把別人的好東西轉(zhuǎn)化為我的東西，為后面的運(yùn)用做準(zhǔn)備；摘抄的內(nèi)容一定要有多種使用場(chǎng)景，這一步是有意識(shí)的輸出，絞盡腦汁把可以用上的地方都想出來，后面想到的再及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。只要有合適的機(jī)會(huì)，就一定拿出來用。只有運(yùn)用了，知識(shí)才有價(jià)值。
至于所謂的堅(jiān)持一個(gè)月一年什么的，那沒什么意思，還是為了在別人面前秀自己的努力。每天在同一水平上重復(fù)，做一輩子也是低質(zhì)量勤奮。不會(huì)帶來實(shí)質(zhì)性的變化。舉個(gè)例子，把三本書每日不間斷地摘抄下來，堅(jiān)持半年，抄完了，絕不如只搞懂了一本書里的3句話，然后時(shí)不時(shí)的運(yùn)用它們帶來的變化大。